“苗司，谢谢你。”
“不，我们都应该谢谢你，我为教育系统有你这样敢说真话的老师感到骄傲。”
这位女司长说话的时候，眼眶始终是湿润的。
午饭后，刘校长安排了一间教室，把苗霖等人请了进去，襄达小学三位老师全部参与了会议。
会上，苗霖详细的询问了襄达小学现有的学生数量，以及襄达镇周边群众的平均收入等情况。
刘校长就是本地人，对这些都非常了解，对答如流。
苗霖亲自将这些答案记录下来。
苗霖问完之后，扭头开始问自己的下属，“你们都说说，如果想要改善襄达小学的现状，都需要做些工作？”
没人比党爱群更清楚，这些答案都装在他的心里。
“苗司，如果只是单纯的改变孩子们的食宿和教学条件，我算了一下。
襄达小学共有42名学生，其中29名走读生，13名住宿生，走读生回家吃饭，住宿生要在学校住五天，一日三餐，按照每人每顿3元的标准，一天需要9元……”“还有，可以将现在的宿舍简单翻修一下，增添几张上下铺的铁床，还有炉子等取暖设施，榆树地区早晚温差大，这些是必不可少的，还有取暖用的煤，这些都算上，一年大约是……”“还有就是老师的问题，目前小学三名老师都是本地人，因为襄达小学地理位置偏僻，地区教育局不会将援教的老师分配到这里，导致有些科目的师资力量不足……”党爱群随口就说了一大堆，苗霖认真的记录着。
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